Ζητήματα τα οποία εντοπίζονται για ακόμη μια χρονιά, θα έχει ενώπιον της η Δημοτική Εκπαίδευση από τη Δευτέρα που επιστρέφουν στα θρανία οι μαθητές της.
Σύμφωνα με ανακοίνωση της ΠΟΕΔ, με αφορμή την επικείμενη έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, τα ζητήματα που δημιουργούν πολλαπλά θέματα στα σχολεία είναι τα ακόλουθα:
• Καθυστέρηση και άλλα προβλήματα, σε σχέση με διορισμούς, μεταθέσεις και τοποθετήσεις εκπαιδευτικών.
• Σοβαρές εκκρεμότητες σε κτήρια, με μεγάλη πιθανότητα την πρώτη μέρα επιστροφής των παιδιών στα σχολεία, τα σχολικά κτήρια να μην είναι σε θέση να ανταποκριθούν στο πρόγραμμα του σχολείου (περίπτωση Ειδικού Σχολείου Αποστόλου Λουκά).
• Καθυστέρηση τοποθέτησης λυόμενων αιθουσών, που θα εξυπηρετούν τις ανάγκες των παιδιών κυρίως Προδημοτικής Εκπαίδευσης.
• Ανάγκη βελτίωσης των οδηγιών λειτουργίας των Προαιρετικών Ολοήμερων Σχολείων και διασαφήνιση ή και βελτίωση των όρων εργοδότησης συμβασιούχων και μόνιμων εκπαιδευτικών. Το ζητούμενο είναι να παραληφθούν λάθη και παραλείψεις που σημειώθηκαν κατά την περσινή σχολική χρονιά.
• Ανάγκη άμεσης έναρξης διαλόγου για τους όρους εργασίας των αντικαταστατών/τριών.
• Άμεση λήψη μέτρων/ρυθμίσεων από το υπουργείο Παιδείας, με στόχο την άμβλυνση του σοβαρού φαινομένου έλλειψης ενδιαφέροντος από αντικαταστάτες, για κάλυψη των κενών που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
• Ανάγκη για άμεση έναρξη του θεσμικού διαλόγου για το σύστημα διορισμών, σε συνέχεια των δημόσιων εξαγγελιών του Υπουργείου, με την ΠΟΕΔ να επαναλαμβάνει τη θέση της για διατήρηση του καταλόγου διοριστέων.
• Παρά τη μικρή αύξηση που δίνεται σε ό,τι αφορά στο διοικητικό χρόνο των διευθυντών/τριών, η οργάνωση σημειώνει την επιτακτική ανάγκη μεγιστοποίησης του διοικητικού χρόνου της διευθυντικής ομάδας και έναρξη του διαλόγου για τον διοικητικό χρόνο των βοηθών διευθυντών/τριών.
• Υπάρχει τεράστια έλλειψη θέσεων σε διευθύντριες και βοηθούς διευθύντριες στην Προδημοτική Εκπαίδευση, με αποτέλεσμα ακόμη και μεγάλα νηπιαγωγεία να διευθύνονται από απλές εκπαιδευτικούς.
Για τα θέματα αυτά, η ΠΟΕΔ καλεί το υπουργείο Παιδείας και τις συναρμόδιες υπηρεσίες του όπως προχωρήσουν σε εκείνες τις ενέργειες και αποφάσεις, οι οποίες θα τα επιλύσουν.
Πέραν όμως των προβλημάτων που εντοπίζει η ΠΟΕΔ, εστιάζει παράλληλα και σε ζητήματα τα οποία αξιολογεί με θετικό πρόσημο. Πρόκειται για τις ακόλουθες εκπαιδευτικές πολιτικές του υπουργείου Παιδείας:
• Ολοκληρώνεται ο θεσμός του Υπεύθυνου Τμήματος σε Δημοτική, Προδημοτική και Ειδική Εκπαίδευση.
• Αυξάνεται περαιτέρω, ο διοικητικός χρόνος των διευθυντών/τριών και δίνεται διοικητικός χρόνος για τα Δημοτικά Σχολεία, τα οποία διευθύνονται από απλούς δασκάλους, καθώς και για τα μονοθέσια νηπιαγωγεία τα οποία διευθύνονται από απλούς νηπιαγωγούς.
• Έναρξη εγκατάστασης κλιματιστικών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
• Ξεκίνησε η προς τα κάτω επέκταση της Δωρεάν Υποχρεωτικής Προδημοτικής Εκπαίδευσης.
• Δόθηκε μέρος των Μόνιμων Οργανικών Θέσεων σε Δημοτική, Προδημοτική και Ειδική Εκπαίδευση, το οποία αποτελεί μέρος της συμφωνίας κατά την οποία εντός τριετίας το ποσοστό των έκτακτων εκπαιδευτικών θα μειωθεί στο 7%.
• Επικαιροποίηση Αναλυτικών Προγραμμάτων με στόχο τη μείωση της ύλης.
