Από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο φαίνεται να μπαίνουν στα βαθιά οι εκπαιδευτικοί φορείς αναφορικά με ένα νέο σχέδιο και κατ’ επέκταση, σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.
Κι αυτό διότι, το υπουργείο Παιδείας προτίθεται να εγκαινιάσει τον Σεπτέμβρη ένα νέο διάλογο με τους εμπλεκόμενους φορείς, περιλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών οργανώσεων σχετικά με το ζήτημα που απασχολεί εδώ και χρόνια τον τομέα της Εκπαίδευσης. Μάλιστα, έχει τεθεί και συγκεκριμένο χρονικό πλαίσιο για ολοκλήρωση αυτής της διαβούλευσης, ο Δεκέμβριος του 2024.
Η πρόθεση αυτή του Υπουργείου γνωστοποιήθηκε χθες στην επιτροπή Παιδείας της Βουλής, η οποία συζήτησε το θέμα καταγράφοντας απόψεις αλλά και τα δεδομένα όπως αυτά έχουνε διαμορφωθεί μέχρι στιγμής.
Πάντως από πλευράς εκπαιδευτικών οργανώσεων λέχθηκε ότι το υφιστάμενο σύστημα αξιολόγησης έχει και αρνητικά στοιχεία, τα οποία πρέπει να αλλάξουν.
Ο πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ, Δημήτρης Ταλιαδώρος, εστίασε μεταξύ άλλων, στην υπόθεση που απασχόλησε πριν καιρό και την οποία γνωστοποίησε ο “Φ”. Συγκεκριμένα, ανέφερε την περίπτωση βοηθού διευθυντή, αποσπασμένου στο υπουργείο Παιδείας, ο οποίος έλαβε το απόλυτο 40αρι (ανώτατη βαθμολογία που δεν τη λαμβάνουν εκπαιδευτικοί καθώς ο μεγαλύτερος βαθμός που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί είναι το 39 ανεξάρτητα ότι το μέγιστο είναι το 40), καταγγέλλοντας ξεκάθαρα ευνοϊκή μεταχείριση.
Επιπρόσθετα, ο κ. Ταλιαδώρος επεσήμανε ότι πρέπει να αλλάξει και ο τρόπος με τον οποίο υποβάλλεται μια ένσταση καθώς ο παραπονούμενος εκπαιδευτικός τώρα την απευθύνει στον επιθεωρητή που τον αξιολόγησε και του έβαλε τη βαθμολογία με την οποία διαφωνεί. Στο ίδιο θέμα εστίασε και ο πρόεδρος της ΟΛΤΕΚ, Παναγιώτης Λυσάνδρου, τονίζοντας παράλληλα ότι οι επιθεωρητές πρέπει να έχουν το ρόλο του συνυπεύθυνου και του συμβούλου των εκπαιδευτικών και όχι απλώς να μοιράζουν βαθμολογίες.
Από πλευράς της η πρόεδρος της ΠΟΕΔ, Μύρια Βασιλείου, τόνισε ότι για να μπορείς να αξιολογείς έναν εργαζόμενο, πρέπει πρώτα να διασφαλίσεις ότι του παρέχεις και τις κατάλληλες συνθήκες εργασίας. Κάτι που δεν υπάρχει σήμερα, όπως είπε η κ. Βασιλείου, καθώς χιλιάδες εκπαιδευτικοί καλούνται να διδάξουν τα παιδιά μέσα σε τάξεις φούρνους.
Επίσης, στην Επιτροπή λέχθηκε ότι πρέπει να αξιολογούνται και οι ικανότητες των εκπαιδευτικών και να υπολογίζονται και όχι μόνο η αρχαιότητα τους.
